为加强22级新生班主任与助班的心理教育素养，保障22级新生心理的健康成长，9月13日，我校信息与电气工程学院（以下简称“信息学院”）于在信息楼417会议室顺利开展以“关注心理健康，助力茁壮成长”为主题的大学生心理健康知识专题培训会。本次培训由信息学院心理健康部组织，学工办主任兼22级辅导员肖善芳主讲，信息学院22级新生班主任18名与助班42名全员参会。

会议现场

本次培训主要分为六大板块：当代大学生心理健康状况；我校心理危机干预体系；养成辅导员的独特优势；班主任、养成辅导员的职责；养成辅导员的能力要求；应对策略与建议。肖善芳指出青少年群体对心理健康知识有更强的需求，在心理健康科普工作中要侧重对青年群体的服务。她还在会议中提到养成辅导员具有独特的优势：与学生心理距离近；信息来源广；教育效果好；自我成长快。

作为一名养成教育辅导员，应具备的心理素质-“七颗心”：耐心、热心、细心、强心、同理心、诚心、虚心；应具备的能力-助人三原则：真诚和共情、热情和积极关注、尊重和接纳；助人三要：给当事人安慰、鼓励和支持，不涉及深层心理问题的处理，使求助者学会自助，提高助人能力。肖善芳通过讲述亲身经历来提醒助班们：“我们并非救世主，我们需要高度警惕，需要偶尔治愈、常常帮助、总是安慰。因为每个人都有能力去处理自己的事，每个人都是自己的专家。”

肖善芳讲话中

在谈及班主任及养成教育辅导员心理健康教育的工作内容时，肖善芳更是提出了具体要求，要求班主任政治思想素质好，注重班风、学风建设，关心爱护学生；要求养成辅导员积极配合班主任、辅导员开展各项工作，深入新生群体，引导新生融入大学生活。同时要求养成辅导员密切关注13类重点人群，掌握自杀识别的七大线索。要加强联系、明确职责、高度警惕，谈心重在倾听，干预重在报告。要多陪伴而非多治愈，学生自我成长过程中遇到的所有的创伤，都是他们未来道路上的良药。

会议接近尾声时，信息学院老师江献书结合自己的经历，谈论了当代学生的心理健康状况，希望22级存在心理状况的学生更少。同时江献书对新生班主任及养成辅导员提出自己的建议：希望22级班主任能用心，经常与学生交流，像父母一样对待，像朋友一样交流，成为新生大学四年的引导。希望养成辅导员们能帮助新生做好计划，有了计划才有学习的动力，多与新生交流，传授他们大学的经验，期待他们能成为更优秀的人。

江献书发言

大学阶段是大学生成长成才的重要阶段，健康向上的心理状况是成长路上必备条件之一，本次心理健康教育知识培训，让各助班对心理健康工作的认识更加透彻，也为信息学院心理健康工作的有序展开奠定了基础。

新闻：张惠精 刘锡宇/摄影：谭静瑶 刘锡宇

排版：刘乐

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