为响应乡村振兴战略号召，推动青年力量深入基层。7月3日至10日，湖南科技大学暑期“三下乡”社会实践团（以下简称“实践团”）调研组和维修组赴邵阳市洞口县古楼中心学校，以教育调研与便民维修双线并进，助力乡村发展。

调研赋能：实地走访思教育之需

调研组聚焦“他者力量与教育选择对农村儿童生命历程的影响”，开展系统性研究。前期，团队通过梳理古楼乡交通路线、学校分布等基础信息，绘制可视化区位图；将“他者力量”细化为教师、返乡青年、公益组织等多维度影响主体，并编制包含20项核心问题的调查问卷及分群体访谈提纲。

调研组进行准备工作

“我们不仅要收集数据，更要理解数据背后的故事”实践团带队老师唐翠柳表示。在古楼村中心学校，团队成员向学生发放问卷百余份，精准捕捉教育需求；同时，他们还深入田间地头，走访村民家庭、乡村教师及返乡创业者，通过43场访谈挖掘乡村教育生态的深层脉络。

调研组实地入户访谈

维修惠民：技术下乡解民生之忧

维修组在古楼乡服务中心设立值班点，为当地村民提供维修服务。他们依托村委会广播播报服务信息，吸引村民携带故障电扇、热水壶等旧家电前来。值班点的设立，不仅为村民提供了便捷可靠的维修渠道，也实质性地疏通了乡村家电运行不畅的“最后一公里”，将实用的技术服务直接送达基层一线。

维修组于值班点维修家电

针对维修不便的家庭，维修组还提供上门服务。在入户维修过程中，他们修理卡顿的电扇，还现场演示规范的用电操作，科普生活中的安全常识。这种“维修+科普”的复合服务模式，在及时修复故障设备的同时，也将科学使用家电的理念和基础的安全防护知识留在了村民家中，成为兼具即时性与长效性的惠民实践。

维修组入户科普安全常识

本次实践将专业学识转化为服务动能:调研组以社科视角剖析乡村教育痛点，为后续制定教育帮扶方案提供依据；维修组则用技术化解民生难题，传递科学理念。这份青春力量不仅诠释了新时代青年的担当，也在古楼乡的青山绿水间播下希望的种子。在全面推进乡村振兴的时代征程中，青年学子用行动证明：他们将始终是破局者、创新者，是心系乡土的建设者。

新闻:王雪 慕康 黄文慧/摄影:阮梦娇 王瑶

排版:朱婷

审核:唐翠柳